Как учителю эффективно обсудить с классом документальный фильм Андрея Медведева «Предательство»?
Эксперт Уральской ассоциации «Центр этноконфессиональных исследований, профилактики экстремизма и противодействия идеологии терроризма» Алексей Старостин рассказал педагогам, как наиболее эффективно обсудить фильм «Предательство» со школьниками.
Встреча с педагогическими работниками и заместителями директоров школ по воспитательной работе Чкаловского района Екатеринбурга прошла на площадке школы № 300. Участники встречи обсудили, как организовать просмотр и обсуждение со школьниками нашумевшего фильма Андрея Медведева «Предательство».
Премьера документального фильма «Предательство» прошла в начале 2026 года. Съемки проходили в исправительных учреждениях и тюрьмах разных регионов России. В картине граждане, осуждённые за террористическую и экстремистскую деятельность, от первого лица рассказывают о том, что толкнуло их на преступление. Авторы картины задают им острые вопросы: считают ли они себя предателями? В каких семьях они выросли и о чём мечтали? Фильм вышел на телеканале «Россия 1» с возрастной маркировкой 12+.
«Фильм — это не призыв к осуждению, а повод для внимания, диалога и профилактики. Его центральная мысль — ответственность каждого человека перед собой, своей семьёй и государством, осмысление личной позиции в вопросах безопасности страны», — подчеркнул Алексей Старостин.
Лектор предложил конкретный алгоритм работы с картиной:
Перед просмотром педагогам рекомендуется предложить ученикам сформулировать собственное понимание слова «предатель» — ещё до того, как фильм начнётся. Это позволяет запустить самостоятельное мышление и создать точку отсчёта для дальнейшей дискуссии.
В ходе просмотра школьников нужно настроить на внимательное наблюдение: фиксировать фразы, которые их затронули или удивили, отмечать текстовые вставки с именами осуждённых и сроками наказания, следить за жестами, взглядами и интонациями героев. Всё это становится материалом для последующего обсуждения.
Важно разобрать мотивы поступков осуждённых: кто-то действовал «за идею», кто-то — из приверженности радикальным взглядам, кто-то — из любопытства или желания заработать.
Отдельно необходимо акцентировать внимание на возрасте уголовной ответственности за диверсию, подготовку и совершение теракта, а также организацию террористического сообщества. Она наступает с 14 лет.
Универсальная структура занятия со школьниками, рекомендованная экспертом, включает пять шагов:
1Краткая информация об авторе и контексте фильма;
2Постановка вводных вопросов;
3Просмотр с установкой на наблюдение;
4Развёрнутое обсуждение с вниманием на ключевые цитаты;
5Завершение акценте об ответственности и важности живого диалога между взрослыми и детьми.
«Антитеррор Урал» рекомендует при проведении профилактических занятий пользоваться открытой библиотекой документальных фильмов, созданных при непосредственной поддержке Управления ФСБ России по Свердловской области. Эти ленты, снятые в Свердловской области на основе местных фактов и оперативной хроники, покажут молодёжи реальные истории, произошедшие рядом с ними.
Фильмы доступны в группе «Антитеррор Урал» в социальной сети «ВКонтакте»:
Трехсерийный цикл специальных репортажей «Скрытые фигуры»,
#Экспертное_мнение
