Участие в тиражировании лучших практик бережливых технологий в этой году принимают 713 образовательных организаций Свердловской области.
Среди них 306 школ, 296 детских садов, 39 колледжей и техникумов, а также 72 учреждения дополнительного образования. Всего же к 2030 году бережливыми технологиями планируется охватить более 2 тысяч образовательных организаций региона.
Наиболее востребованные практики:
оптимизация сбора информации об участии педагогов и обучающихся в конкурсах;
реализация образовательных программ в сетевой форме;
оптимизация процесса зачисления ребёнка в детский сад;
организация хранения предметов в помещениях образовательного учреждения;
оптимизация пространства дошкольных групп.
Также в области реализуют практики по оптимизации процесса ведения документации при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, мониторингу удовлетворённости родителей и оптимизации штатного расписания. Это лишь часть направлений, охваченных бережливыми технологиями в регионе.
Внедрение этих практик напрямую влияет на повседневную работу образовательных организаций: сокращает время на оформление документов, упрощает взаимодействие с родителями и освобождает ресурсы для повышения качества обучения и воспитания.
В этом году в Свердловской области уже внедрили коробочное решение Организация массовых мероприятий в центрах дополнительного образования детей. Его реализовала нижнетагильская Городская станция юных натуралистов.
Сегодня образование определяет конкурентоспособность страны и на ближайшую, и на отдалённую перспективу. Именно в нём закладываются экономический потенциал и основа для дальнейшего роста. В условиях непростой демографической ситуации особенно важно опираться на собственные ресурсы и внутренние резервы. И как только мы об этом задумываемся, неизбежно выходим на тему производительности труда. Именно поэтому бережливые технологии сегодня не просто инструмент оптимизации отдельных процессов, а системный ответ на вызовы времени. Свердловская область показывает, как этот подход работает на практике: педагоги освобождаются от рутины, а ресурсы направляются на главное качество образования и развитие детей, отметил заместитель директора Федерального института цифровой трансформации в сфере образования Андрей Гамула.
Напомним, что Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования занимается распространением бережливых технологий в сфере образования на общероссийском уровне. Эта работа проходит в рамках федерального проекта Производительность труда национального проекта Эффективная и конкурентная экономика.