В честь Года дошкольного образования Министерство образования Свердловской области продолжает серию статей и видеороликов, посвящённых воспитателям региона, студентам, выбравшим профессию педагога дошкольного образования, а...

В честь Года дошкольного образования Министерство образования Свердловской области продолжает серию статей и видеороликов, посвящённых воспитателям региона, студентам, выбравшим профессию педагога дошкольного образования, а также тем, кто готовит будущих специалистов детских садов.

Сегодня мы расскажем о воспитателе артёмовского Детского сада с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей 6 Александре Казанцевой. В этом детском саду она работает уже 10 лет.

Я не сразу определилась с тем, кем хочу быть. В школе выбирала между медициной и педагогикой. В итоге поступила на эколога, но через год учёбы поняла, что хочу в дошкольное образование перевелась в Уральский государственный педагогический университет и пришла работать в детский сад, поделилась Александра Александровна.

Свой трудовой путь Александра Казанцева начала в должности младшего воспитателя. Работу совмещала с учёбой.

Решила, что хочу прийти в профессию сразу, поэтому выбрала заочное отделение. Была уверена, что это поможет мне лучше узнать свою профессию изнутри и уже сразу на практике понять, подходит ли мне это или нет, сказала Александра Александровна.

Она призналась, что вначале своего профессионального пути испытывала страх неизвестности, но он быстро прошёл.

Когда я стала воспитателем, мне во многом помог мой наставник. По-моему, у нас получился очень интересный союз: я как молодой специалист подсказывала по использованию в работе современных инструментов, а педагог со стажем делился секретами работы воспитателя с упором на традиции. Мне в моём старшем коллеге очень понравилась правильность, безоговорочная порядочность в выполнении своей работы. Это, конечно, стало своеобразной планкой как именно нужно относиться к труду, к работе с детьми, рассказала Александра Казанцева.

По словам молодого воспитателя, основная задача педагога дошкольного образования научить ребят понимать и принимать себя и людей вокруг, подготовить их к социализации.

Для меня также важно, чтобы ребята были хорошо подготовлены не только к школе, но и к самой жизни. Поэтому мы с ними часто говорим про эмоции, чувства. Они учатся анализировать то, что с ними и их друзьями происходит. Учатся правильно реагировать в разных ситуациях. Я, в том числе на своём примере, их этому учу, добавила она.

У воспитателя горящие глаза и много идей, которые хочется реализовать.

Я заметила, что детям трудно выговаривать моё отчество. Тем более, оно у меня двойное с именем. Посоветовалась со старшими коллегами. Теперь ребята меня зовут по имени. Такой вот небольшой эксперимент, который никак отрицательно не отразился на моих с ними взаимоотношениях. Ещё, что мне хотелось бы воплотить из идей в жизнь, это провести у ребят выпускной вечер в детском саду, который плавно перетекал бы в ночёвку. Ведь такое точно не забудешь! Дети уже никогда не вернутся в детский сад, а это станет интересным событием. Конечно, предварительно, мы всё обсудили с родителями и самими детьми. Все очень ждут весны, чтобы посмотреть, как всё получится, рассказала Александра Казанцева.

Сейчас Александра Александровна занята подготовкой к заключительному этапу Всероссийского профессионального конкурса Воспитатель года России.

Провожу с незнакомыми мне ребятами занятия. Репетирую, как лучше преподнести материал, заинтересовать их. Рада, что пошла на Конкурс. Он дал мне силы и дальнейшее желание развиваться в профессии. Я продолжила обучение в магистратуре, очень хочу в дальнейшем стать старшим воспитателем, чтобы реализовать для детей как можно больше креативных, амбициозных и интересных идей, подчеркнула она.

Желаем Александре Александровне выполнения всех намеченных планов и успеха на Конкурсе!